雜記 (2007/10/23)

●資訊時代的變遷
美國堪薩斯州立大學文化人類學助理教授Michael Wesch (為Wired Magazine Rave Awards 2007 Video類得獎者，被稱為數位民族誌學者)製作的兩部影片，另人印象深刻，主題為時代的進步與變遷、數位科技的衝擊：
The Machine is Us/ing Us
Information Re/Evolution

另一部中文影片“把書傳出去:ForwardTheBook”，是關於閱讀方面的，都採Dues的樂曲。

[參考資料] LISNews 10/18/2007

●機器人掃描書？
* 德國圖書館用機器人掃描數位收藏 ; Treventus ScanRobot
* First in the Nation: TTU Libraries Acquire High-Speed Book Scanner ; Kirtas bookscanner

原來還是機器，不算“人”！

●資訊學、知識社會學
謝清俊
日前在圖書館新書架上看到《謝清俊談人文與資訊》一書(內容曾刊於“數位典藏國家型科技計畫電子報(國家數位典藏通訊)”中)，節錄下列談到資訊、資訊學的文字；另他也用佛理比喻、解釋一些事情，很獨到。

“…有一篇文章抓到了痛處，指出資訊界 說之所以含混多義，是因為把指標（ signifier ）和所指（ signified ，即被指的事物 ）混為一談…比方說，桌子、椅子等名詞是指標，桌子、椅子等實物是所指；一句話、一篇文章是指標，而這句話、這篇文章的內容是所指。資訊應該是像指標，不是所指。因為指標是具體的實物，是我們可以看得見、聽得到、摸得著的。而所指則可能是具體的，像是桌子、椅子；也可能是抽象的，像是一句話、一篇文章的內容…記號學把一對指標和所指稱為一個記號（ sign ），並明定記號是一個實體，而資訊則如同記號。”(2005/04資訊的界說【之一】)

“…資訊科技的運用…改變了學科的內涵、規範（discipline）、社會上的實踐，以及與其他學科的關係…這轉變不是連續的，不是演進，是躍進的、革命性的轉變…於是，出現社會資訊學（social informatics）和人文資訊學（humanity informatics）等名相，它們均以資訊科技帶來的衝擊、變遷，以及對未來的影響為方向，逐漸形成其學科的內涵…人文資訊學探討的主軸，是資訊科技對文化的衝擊、帶來的變遷，以及對未來的影響。在人文資訊學裡，首先要釐清的是資訊的概念、界說（定義），並據以說明資訊、傳播（溝通）和文化之間的關係…目前…欠缺正視資訊科技影響的宏觀…缺乏全觀就不可能建立一般性的理論對未來作合理的推測。”(2005/12人文資訊學概說【之一】)

賴鼎銘
看到賴鼎銘的《資訊科學的思考》一書中的兩篇文章，感茅塞頓開：

“Shera曾指出圖書館員地位低落的主要原因，乃是因為圖書館學缺乏學術的內涵…圖書館員[應]真正掌握獲取知識的方法…不僅是對知識本質的充分了解，而且還包括知識在他所處社會中所扮演角色的體會…圖書館員必須了解，知識是如何被創造出來，如何被出版…知識的整個過程，及其傳播過程中的主要阻礙與弱點…Shera企圖從知識社會學的角度，為圖書資訊學建立一個比較宏觀的學術基礎…”(摘自“知識社會學與圖書資訊學的學術基礎”)

在“資訊研究的典範變遷”文中先提到兩個典範--“圖書館作為社會機構的典範”及“人類資訊傳播系統中資訊流動的典範”，而認知觀點以外的詮釋學之興起，有更多的思考：“人類的經驗…與歷史實體、歷史的過程息息相關…當我們進行詮釋時，我們無法逃避歷史…歷史效果，也是視域融合…可以用來形容資訊使用者與相關文獻接觸時的反應。”

也期待聆聽本週六(10/27)的「資訊研究方法論工作坊」的演講。