2010/04/24

看RDA的館員訓練資料(一)

新編目規則 RDA(Resource Description and Access, 資源描述和檢索)正由美國國會圖書館(LC)等大館在作測試中,LC日前公布了一些給館員的訓練資料,其中一個練習題如下[1] -- 編一本書、著錄核心資料元素(core elements)[2]:

Cataloging a book -- core elements

020 $a 9714680700275
100 $a Lewis, Amy.
245 $a Intergenerational commmunication / $c Amy Lewis, Carl Hayes, Jack Ortz,
Sarah Stair.
246 $i Corrected title: $a Intergenerational communication
250 $a First revised edition.
260 $a [United States] : $b United States Research Council, $c [2009?]
300 $a 212 pages
336 $a text $2 marccontent
338 $a volume $2 marccarrier
490 $a USRC research report ; $v number XVI
----------------------------------------------------------------------------------------

注意到 MARC21的336欄位(content type)及338 欄位(carrier type)了嗎?

RDA對資料類型標示已不用GMD 及 SMD (General Material Designation, Specific Material Designation)名稱,而以 content type, carrier type 及 media type (內容類型、載體類型及媒體類型)來取代 (也就是MARC21的 336, 338, 337欄位)。

在RDA的第6 章( Identifying Works and Expressions)中6.9有對 Content Type(內容類型)作解釋:fundamental form of communication in which the content is expressed and the human sense through which it is intended to be perceived;或見訓練資料Module4 slide66—。簡單說,Content Type指資料內容表現的類型。

在RDA的第3章(Describing Carriers )中3.3有對 Carrier Type(載體類型)作解釋:
the format of the storage medium and housing of a carrier in combination with the type of intermediation device required to view, play, run, etc., the content of a resource ;或見訓練資料Module3 slide62--。簡單說,Carrier Type是資料所儲存的載體之類型。

至於和載體類型很相像的 Media Type(媒體類型) ,它是指:對用來播出資料內容的裝置,所訂出籠統的大類 (Media type reflects the general type of intermediation device required to view, play, run, etc., the content of a resource)[3];此資料也許可以透過“載體類型”來自動產生(information could be machine-generated from Carrier type)。[4]

我便將content types, carrier types(部份資料), media types作了對照表,或許會容易些區別他們間的同異。(http://spreadsheets.google.com/pub?key=tjXGc2Q_InbjwSDnq4rTKzQ&single=true&gid=0&output=html)
















註:
[1] 見 RDA Test Training Exercises: Answers (http://www.loc.gov/catdir/cpso/RDAtest/rdatraining.html)
[2] 核心資料元素(core elements):The assignment of core status was made based on attributes mandatory for a national level record as documented in the FRBR and FRAD modules(訓練資料Module2 slide13);或 RDA Core elements and FRBR user tasks(http://www.rda-jsc.org/docs/5chair15.pdf)
[3] RDA Draft Ch3.2 (http://www.rdaonline.org/constituencyreview/)
[4] MARC 21 encoding to accommodate RDA elements (http://www.loc.gov/catdir/cpso/RDAtest/rdatraining.html) tag337

相關資料:資訊資源類型標示研探 (陳和琴) (PDF)

2010/04/13

美國圖書館週

2010年4月11至17日是美國的國家圖書館週(National Library Week 2010),今年主題為:「(在)你的圖書館讓社區成長茁壯」("Communities thrive @ your library" )。[註]











美國圖書館學會(ALA)的國家圖書館週(NLW)網頁一如往年提供圖書館許多規劃相關活動的參考資料,另外也有幾件令人印象深刻的行動:

1. OCLC編撰的單張資料:「2010年:圖書館多麼突出」(How libraries stack up: 2010) (PDF)
(編輯說明中提到) 在此圖書館預算緊縮但使用率上升的環境下,我們更注意到:圖書館在幫助求職者及支援小企業上,所扮演的角色。

這份宣傳資料配以有趣的圖示列舉說明:
每天有30萬人從公共圖書館得到求職方面的幫助;
大部分公共圖書館提供免費無線上網(約有12000個圖書館提供免費Wi-Fi上網,比提供相同服務的11000個Starbucks咖啡館還多);
對小企業提供幫助方面,每月有280萬次;
公共圖書館每天資料的借閱流通量與FedEx快遞公司每天全球的送貨(包裹)量相等 ……

















2. 美國眾議院可望通過一決議案支持圖書館週的目標及理想(Supporting the goals and ideals of National Library Week),參見報導及議案全文。(補充House of Representatives passes resolution honoring National Library Week)

3. Stephen Albram 針對圖書館價值 (The Value of Public/School/… libraries)分享了他匯集的文章清單(Summary: My Postings on the Value of Libraries),也值參考。


感想:
美國在擁護、聲援圖書館的作法及行動上不僅相當有組織,且很積極、有創意、能抓住著力點(重點),不只爭取一般大眾,還有立法單位、決策者的支持,且用實際的數據及研究報告作憑證。雖美國仍不斷有圖書館因經費問題面臨關閉,但美國圖書館界並未因此坐困愁城,而是不斷努力提昇本身的社會價值、增加社會能見度,及爭取大眾支持,讓人感覺他們是靈活有力的。

[註] 美國圖書館週前幾年所訂的主題有:Worlds Connect @ Your Library (2009) which encourages library patrons to use all of the tools and professional assistance available to them at their local libraries. According to a recent ALA press release, this year's theme also strives to emphasize the point that libraries can keep people connected "providing a space for people of all ages, classes and races to come together, while keeping us connected to events and people around the world.
;Join the circle of knowledge @ your library (2008);Come together @your library (2007)
或見 National Library Week - A Philatelic Tribute (The Library History Buff)

[其他相關資訊]
(ALA) National Library Week press kit
ALA Advocacy & Legislation(聲援及立法) 網頁
(OCLC) geekthelibrary.org (圖書館觀點文章)
Geek the Library(Facebook)

2010/04/05

發掘MARC一些問題

在歐美大力推展圖書館編目轉型之際,不僅新編目規則RDA 正在測試中(年底是關鍵!)、MARC[1]也配合修訂中,另方面一些 metadata 的專家也朝語意網努力 -- 在2010 ALA 的刊物Library Technology Reports 便刊出Karen Coyle 關於語意網的文章[2]。

最近Karen Coyle 的部落格文章MARC: from mark-up to data (機讀格式:從標記語言到數據資料)指出MARC的一些缺點(對現今網路時代而言),或許這也是許多MARC 使用者長期的疑問吧!

1. 指標 (Indicators)的問題:有些可能可以廢除;但許多指標對該欄資料作了進一步的界定(如MARC21 的034 指標2)。就實際資料元素(actual data elements)而言,我們需要花很多功夫去明瞭這些指標的含意。

2. 重複、多餘(Redundancy)的情形:許多定長欄及代碼欄(MARC21 的00X及0XX)的資料與其他書目欄位的資料(具書目顯示功能)是重複的,例如出版日期(260 $c)。是否可以去除這種重複的情形?

3. 不一致 (Inconsistency) 的情形:例如個人作者欄 100 有 a,b,c,d,e,j,q,u 等分欄,但在連接款目欄 760僅有分欄 a 供鍵入相同的資料元素。(CMARC 90年版 無此情形)

4. 數據(資料)埋藏於文字資料中 (data buried in text):很多所謂的數據(資料)其實不是數據(資料),而是文字資料(text);或者是這些數據(資料)是埋藏於文字資料中。例如重要的數據資料ISBN,在MARC 書目記錄中並沒給它一個位置,讓它成為資料元素;而只在 020 的分欄 a ,將ISBN 與其他資料放在一起:
020 __ $a 0812976479 (pbk.)


看來Coyle 正在分析 MARC 中的資料元素,待完成後才能與 RDA 的資料元素相比對。讓我們持續關注相關發展及行動吧!


註[1] MARC:參見美國MARC21(MARC21 Formats for Bibliographic Data)、CMARC(中國機讀編目格式民90年修訂版)

註[2] 待讀:Understanding the Semantic Web: Bibliographic Data and Metadata 及 RDA Vocabularies for a Twenty-First-Century Data Environment

其他資料:

標記語言(Markup language):維基解釋(英文 / 中文)
RDA Update ALA Midwinter 2010 (cunycataloging)
ALA ALCTS CC:DA (Committee on Cataloging: Description & Access) 網頁
編目朝向語意網邁進(二) (秋聲Blog)

2009/12/31

2009年文章清單

●2009年本網誌(部落格)文章清單如下:

 2009 (30)

十二月 2009 (3)
2009年文章清單
[引介游園的文章] 後現代與圖書館
令人不解的 ‧‧‧

十一月 2009 (1)
人間天使

六月 2009 (4)
OCLC對詮釋資料(metadata)的一些新思維
圖書館的鏈接資料(linked data):基礎篇(下)
圖書館的鏈接資料(linked data):基礎篇(上)
[生活雜記]尋訪記憶中的城樓

五月 2009 (5)
RDA再認識(下)
RDA 再認識(上)
LC新網站:權威資料與控制詞彙(Authorities and Vocabularies)
2009年母親節
美國圖書館學會對Google和解案的態度

四月 2009 (3)
OCLC新圖書館自動化系統
紐約公共圖書館最熱門的檢索詞是tumblebooks
經濟不景氣中圖書館的生還術

三月 2009 (5)
OLE與圖書館自動化系統的發展
聆聽圖資青年的聲音:圖資青年論壇會前活動雜感
政大場、ALA圖資專業核心能力書
圖資「青年論壇」活動接力:中興、台大將登場
佛教經典與Google Earth

 二月 2009 (6)
 圖資「青年論壇」會前活動展開了
 兩則會議訊息
 RDA新訊 (RDA Update)
一份問卷:國內圖資部落格使用者調查
 LC將調查書目記錄的發行及傳佈情形
 [閱讀筆記]圖書館學思想史綱(一)

 一月 2009 (3)
2009賀年
部落格研討會後雜感
RDA的推行與OCLC的態度

● 感言

到現在才來總結去年(2009)的事,實在差矣!下半年寫得很少,想讓自己"空"一下罷了,也知自己是能放得下(放開手)的,哈!(寫於20100405午)

2009/12/16

[引介游園的文章] 後現代與圖書館

大陸圖書館學研究者「游園」最近寫關於後現代與圖書館的文章,值供省思,以下節錄並轉成繁體字供閱。感謝游園。

(後現代何以可能 / 遊園❤驚夢):

“我們這個時代缺少的不再只是轉型,而是圖書館職業發展的某種“轉向”… 轉向就是反思和批判…反思..從根本上對發展問題的質疑 -- 基於認識層面的反思。

轉型轉不了思維方式和認知視野,只有轉向才能從進步的進化論走向反思的範式變換論…很多人都困惑一個問題,現在的學生們都不願意學習圖書館學,都希望學好電腦以找到更好的工作…在現代性時期,公共圖書館是民主制度的保障,維護知識自由和資訊公平,是一項鬥士的事業。因此,公共圖書館活動被當作一種有利於社會的事業來認識,圖書館職業群體便以這一宏大敘事作為生存和奮鬥的依據;但是,在後現代時期,公共圖書館遭遇了全面的危機,合法性危機、技術導致的生存危機等等,而圖書館員也漫不經心地從事于這項繁瑣了無生氣的工作。可以說,圖書館經歷了這樣一種轉變,從現代性時期的一項事業轉而成為後現代時期一項普通的職業。事業和職業之變才是圖書館失去活力的後現代寫照。

後現代的轉向從後現代的社會現實開始。環顧我們人類所處的時代,文化上遠離標準化的運動、建立自由表達的方式、折衷主義;社會強調多元主義,追求社會分割、流動性、差異、拒絕同一性中心化和官僚化;認識論上則質疑啟蒙運動中形成的科學方法、系統觀察和科學真理;經濟上則表現為後福特主義,商品的流水線生產和大批量銷售模式轉變為靈活的方式。這些現實和基於現實的思維方式的改變都是圖書館學不得不面對的轉向的推動力量。

到這裡我們可以真正地回答後現代的轉向是什麼了。第一,後現代已成為局部的現實;第二,後現代性帶來的反思和批判力量已經不可躲避;第三,後現代性促生的新的知識體系能夠讓我們更理解和解釋現實。局部的現實可以從事業到職業之變得到印證,反思和批判的力量可以從話語分析的方法中感受到,而新的知識體系則源於對實證主義的批評。”

(关于后现代:不得不说的话 / 遊園❤驚夢):

“後現代性便是在現代性的批判和反思中產生的,它代表的是一種新的思潮,即不再相信人類的至高無上,不在相信真理和法則,也不再迷戀遙遠的夢想大廈。後現代其實是人類對自身的懷疑和否認。”

後現代性與圖書館職業

“在後現代社會裡,公共圖書館如何面對世界和價值的這一巨大轉變?消費主義之上,大眾文化的流行,資訊商品化和私有化帶來的衝擊,圖書館服務和文化生產的後福特主義傾向,這些都嚴重腐蝕著公共圖書館賴以立基的生存之本。如今,核心價值正經受著一系列的波折,普遍均等實現遙遠,教育價值正在不斷弱化,甚至連保存的使命都遭受質疑。這一切都是後現代思潮對於圖書館職業提出的挑戰。甚至於圖書館職業的每一個活動都面臨著新的解讀:加拿大的一位元研究者以後現代的視角全面研究了他所在的圖書館系統。最後他提出12項質疑,包括中立性立場、性別問題的邊緣化、參考諮詢問題正確答案的評價、圖書館官僚體制的有效性、杜威分類法的科學原則、小說和非小說的本質區別、不及時還書的罰款行為、館藏平衡的重要性等等。”

後現代對圖書館學研究的影響

“後現代視角的研究方法…提倡的是多元化的研究方法論,如社會建構,解釋學,現象學,女權主義以及更為鮮明的話語分析方法…

我一直認為,圖書館學是一門非常有趣的學問,當然它首先必須與社會連接起來,當圖書館學擁抱社會並成為社會的有機體的一部分時,它便渾身充滿了力量和生機。因此,我相信正確的研究應該是站在更為寬廣的角度打量這一門學術,而不是坐井觀天,以至於迷戀於自己眼前的洞穴假像…”
.
[相關資料]
(致阿兄 / 雨禪的 帶著把破傘雲遊四方的孤僧):
“圖書館學的發展同樣需要批評理性,一門科學如果缺乏批評的氛圍爭論的氛圍是偽科學,是沒有前途的。”

*以上文字之粗體字及超連結為我所增註的

2009/12/01

令人不解的 ‧‧‧

遍尋今年圖書館週的主題標語 (slogan) [在我看來 -- 超重要的!]
好不容易找到了:http://www.lac.org.tw/LacBulletin/bulletinShow.aspx?NewId=1384&type=1

























學會理應是全國活動的總策動者?但學會首頁卻看不出什麼跡象:

















還好,感謝有此:http://blog.lac.org.tw/lac/index.php?id=1192

















我這市井小民也打算去北市圖湊熱鬧 --

活動內容項目包含: (資料來源:北市圖)

(一)博覽群圕.我愛北市圖
發起市民愛書運動,鼓勵市民於各閱覽單位開架閱覽室中,主動發現書架中已破損、缺頁之圖書並交由櫃台處理,共同維護閱讀氛圍的品質,協助市圖改善閱讀資源之品質。

(二)書香大樂透
凡持北市圖借閱證者,於活動期間當次借書滿3冊,即可獲得北市圖書香彩券1張,有機會獲得精美紀念品1份。  
 
還有台中的 非「讀」不可~好書報報 ,看來也挺有意思的。
 
 
[相關資訊]
圖書館週的由來 (新竹高工) 讚!